Los jóvenes de los centros educativos de Torrelodones han debatido sobre la salud mental en un Pleno juvenil, donde alumnos de varios colegios expresaron sus preocupaciones y propuestas. La alcaldesa Almudena Negro destacó la importancia de abordar este tema, que afecta a un 59,3% de los jóvenes madrileños con problemas de ansiedad. Las iniciativas presentadas incluyen talleres de educación emocional, programas de ocio saludable, y la necesidad de contar con orientadores o psicólogos en las escuelas. Este evento busca acercar la democracia a los jóvenes y permitirles transmitir sus inquietudes a las autoridades locales.
El Pleno juvenil celebrado en Torrelodones ha puesto de manifiesto la creciente preocupación por la salud mental entre los jóvenes. Durante el encuentro, los alumnos de 3º de la ESO de varios centros educativos, incluyendo el Dragon American School y el IES Diego Velázquez, abordaron los riesgos asociados a esta problemática y presentaron sus propuestas para afrontarla.
Los estudiantes expresaron su inquietud sobre cómo las redes sociales influyen en su bienestar emocional, destacando que muchos se sienten desorientados y no saben gestionar adecuadamente el estrés. Un alumno del Dragon American School llegó a calificar la situación como una “emergencia nacional”, reflejando la gravedad del tema.
Las cifras son alarmantes: un 59,3% de los jóvenes madrileños reconoce haber experimentado problemas de ansiedad. La alcaldesa de Torrelodones, Almudena Negro, quien presidió el pleno junto a la concejal de Juventud y una representante de UNICEF, enfatizó que abordar la salud mental es un reto pendiente en nuestra sociedad. “Hablar sobre ello y proponer soluciones es un acto valiente”, afirmó.
Los alumnos actuaron como concejales durante la sesión, presentando diversas iniciativas que fueron sometidas a votación. Aunque algunas propuestas exceden las competencias municipales, todas ellas fueron aprobadas por mayoría.
Entre las primeras intervenciones, los estudiantes del Dragon American School sugirieron implementar talleres de educación emocional para fomentar un espacio donde puedan expresar sus preocupaciones y recibir orientación psicológica en días específicos dentro de sus centros educativos.
Por su parte, desde El Encinar abogaron por mantener el espíritu deportivo durante todo el año escolar y recuperar el servicio municipal de psicología con nuevas contrataciones. Los alumnos del colegio Peñalar propusieron crear un programa de ocio saludable que promueva la convivencia entre jóvenes y ofrezca charlas con expertos en bienestar social.
Los estudiantes del colegio San Ignacio de Loyola recordaron cómo la crisis sanitaria impactó en su salud mental, señalando que desde entonces han aumentado los problemas emocionales. Propusieron organizar cinefórums como una forma de socializar y debatir sobre temas relevantes. Además, sugirieron ofrecer apoyo a los padres para ayudarles a comprender mejor las dificultades actuales enfrentadas por sus hijos.
Desde Los Sauces se centraron en abordar temas como la baja autoestima y la ansiedad provocada por el miedo al fracaso. Proponiendo terapias grupales donde los jóvenes puedan hablar libremente y actividades para fomentar las relaciones interpersonales fuera del ámbito digital.
Finalmente, los alumnos del Instituto Diego Velázquez pidieron extender la duración de las fiestas locales para aumentar la participación juvenil e impulsar una red de transporte más eficiente que favorezca tanto la movilidad como el bienestar mental. También plantearon iniciativas para enriquecer el ocio juvenil mediante programas innovadores.
El objetivo principal del Pleno juvenil es acercar a los jóvenes a las instituciones democráticas y permitirles conocer su funcionamiento desde dentro. Esta iniciativa también les brinda una plataforma para compartir sus inquietudes y sugerencias con representantes políticos, contribuyendo así al enriquecimiento social.
El tema central fue la salud mental, incluyendo los riesgos y propuestas para abordar esta problemática entre los jóvenes.
Un 59,3% de los jóvenes madrileños ha reconocido que tiene problemas de ansiedad.
Las propuestas incluyeron talleres de educación emocional, un orientador o psicólogo en los centros educativos, actividades de ocio saludable, cinefórums y terapia grupal para abordar la baja autoestima y la ansiedad.
El objetivo del Pleno juvenil es que los jóvenes conozcan el funcionamiento de las instituciones democráticas y puedan expresar sus preocupaciones e intereses a los representantes políticos.